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A.傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產和文明成果
B.培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化,具有批判意識和創(chuàng)新精神的人
C.培養(yǎng)既能適應現(xiàn)實社會生活同時又能合理改造現(xiàn)實社會生活的人
D.復制、再生產現(xiàn)有的社會存在模式
A.優(yōu)先發(fā)展
B.育人為本
C.改革創(chuàng)新
D.促進公平
A.上網以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周上網的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡上網的行為
D.規(guī)定只有按時完成作業(yè)后才能上網
最新試題
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項不正確的是()。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
以下教育法律關系的說法不正確的是()。
冬冬籃球打得好,但不愛學習,經常惡作劇、撒謊、打架,張老師認為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()
從該案例中得到的啟示有()。
以下屬于負強化的有()。
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了()。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生,《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。
教師提出教育行政救濟時,不能提出()。