填空題教育管理目標(biāo)按時間長短劃分，可以分為（）、（）、（）。
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3.單項選擇題在教育管理研究的常用方法中，結(jié)合實際工作主動采取變革措施研究工作改進(jìn)規(guī)律的方法是（）
A.調(diào)查法
B.訪談法
C.實驗法
D.行動研究法
4.單項選擇題教育管理研究要采取“一分為二”的觀點，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。這體現(xiàn)了教育管理研究中的（）
A.質(zhì)量結(jié)合的觀點
B.普遍聯(lián)系的觀點
C.動態(tài)發(fā)展的觀點
D.矛盾統(tǒng)一的觀點
5.單項選擇題研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，考察并描述教育現(xiàn)象的方法，稱為（）
A.觀察法
B.試驗法
C.經(jīng)驗總結(jié)法
D.行動研究法
最新試題
編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
題型：單項選擇題
杠桿分析法又稱（）
題型：單項選擇題
多元化課程評價的主體首先是（）
題型：單項選擇題
通過問卷、訪談、列表以及測量等科學(xué)方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
題型：單項選擇題
以下屬于常用的觀察方法的是（）
題型：單項選擇題
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括（）
題型：單項選擇題
“校園文化”流行于（）
題型：單項選擇題
溝通是一個（）
題型：單項選擇題
在溝通中，人們有意或無意對有價值的信息忽視這是（）
題型：單項選擇題
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時產(chǎn)生變化的部分”的是（）
題型：單項選擇題