A.計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制
B.計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、人事和預(yù)算
C.計(jì)劃、組織、人事、指揮和控制
D.計(jì)劃、組織、指揮、報(bào)告和預(yù)算
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A.財(cái)政撥款
B.勤工儉學(xué)收入
C.社會(huì)集資
D.教育稅收
A.教育管理綜合目標(biāo)與教育管理專(zhuān)項(xiàng)目標(biāo)
B.國(guó)家級(jí)教育管理目標(biāo)與地方級(jí)教育管理目標(biāo)
C.教育管理戰(zhàn)略性目標(biāo)與教育管理戰(zhàn)術(shù)性目標(biāo)
D.教育管理長(zhǎng)期目標(biāo)與教育管理短期目標(biāo)
A.平民主義教育
B.實(shí)用主義教育
C.鄉(xiāng)村教育
D.實(shí)驗(yàn)主義教育
A.教育部
B.學(xué)部
C.國(guó)子監(jiān)
D.視導(dǎo)處
A.校長(zhǎng)
B.教師
C.傳統(tǒng)、校風(fēng)
D.時(shí)代和社會(huì)環(huán)境
最新試題
管理好教師的前提，學(xué)會(huì)知人善用，要充分了解教師的特點(diǎn)，即需要管理者（）
溝通是一個(gè)（）
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達(dá)，這是哪種溝通的特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)？（）
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來(lái)，這符合（）
在德國(guó)，中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)由誰(shuí)負(fù)責(zé)？（）
對(duì)個(gè)人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語(yǔ)總稱(chēng)可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量?jī)煞N方法的是（）
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀(jì)80年代末崛起于哪個(gè)國(guó)家？（）
課程評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注課程的三個(gè)維度，以下說(shuō)法不正確的是（）
在德國(guó)取得正式教師資格，要進(jìn)行幾次考試？（）
相對(duì)于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）