單項(xiàng)選擇題教育管理的一個基本范疇是權(quán)威與（）
A.服從
B.追隨
C.附屬
D.支配
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1.單項(xiàng)選擇題如果校長在師生員工中不能發(fā)揮模范、帶頭和榜樣的作用，那么他的管理就難以成功。這強(qiáng)調(diào)的是校長的（）
A.代表作用
B.教育作用
C.引導(dǎo)作用
D.協(xié)調(diào)作用
2.單項(xiàng)選擇題在教育質(zhì)量管理中，質(zhì)量控制的方法有確立質(zhì)量控制線、工作控制和（）
A.人員控制
B.財(cái)務(wù)控制
C.組織控制
D.程序控制
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校衛(wèi)生工作管理的重要特點(diǎn)之一是（）
A.重視領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
B.重視健康教育
C.重視性別差異
D.重視學(xué)校責(zé)任
4.單項(xiàng)選擇題德育管理的層次包括常規(guī)管理、學(xué)生相互管理和（）
A.自我管理
B.教師管理
C.校長管理
D.行政管理
5.單項(xiàng)選擇題
關(guān)于現(xiàn)代教育管理學(xué)科研究的對象，目前提法不一，大體有三種觀點(diǎn)：
一是主張研究教育管理現(xiàn)象；
二是主張研究教育管理過程；
三是主張研究（）
A.教育管理規(guī)律
B.教育管理制度
C.教育管理人
D.教育管理問題
最新試題
在溝通中，人們有意或無意對有價值的信息忽視這是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
對于學(xué)校而言，具體的德育管理制度主要包括三個層面，分別為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在德國，中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負(fù)責(zé)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下對于尊重的解釋不合理的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
具體而言，德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
杠桿分析法又稱（）
題型：單項(xiàng)選擇題
具體而言，德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn)，其中說法不準(zhǔn)確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
通過課程評價讓被評價者正確認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，在這個基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動性，這是課程評價的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
多元化課程評價的主體首先是（）
題型：單項(xiàng)選擇題