A.帶領(lǐng)學生參觀美術(shù)館.博物館，調(diào)查美術(shù)對象
B.給學生放古代音樂引發(fā)興趣
C.讓學生臨摹《清明上河圖》一角，體會中國畫魅力
D.使用不同的毛筆、宣紙，體驗不同的藝術(shù)效果
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A.寫實的
B.夸張的
C.變形的
D.曲折達意的
A.教育學生有人文主義精神
B.中日兩國人民友好關(guān)系的發(fā)展
C.培養(yǎng)學生尊重世界多元文化的意識
D.培養(yǎng)學生的審美情操
A.教學目標方向偏差
B.教學重點設(shè)置錯誤
C.教學方法安排失誤
D.作業(yè)安排有問題
A.練習法
B.提問法
C.競賽法
D.情境法
最新試題
學習美術(shù)課程中，我們了解到了許多不同國家、不同文化、不同民族等人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的（）。
下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內(nèi)容是（）。
龔老師在《中國畫》一課的教學評價環(huán)節(jié)中，鼓勵學生將自己的作品貼在展板上，引導學生自己說明繪畫構(gòu)思并對自己的作品提出改進建議，接著同桌之間相互賞評，教師針對學生學習活動的內(nèi)容，如構(gòu)圖、形式、意境等方面的表現(xiàn)給予了評價，最后，教師要求學生取回作品并進行完善，將作品放入自己的資料袋保存。請問他運用了何種教學評價方式？（）
《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中“課程性質(zhì)”部分與“激發(fā)創(chuàng)新精神”搭配的短語是（）。
在攝影課程上，張老師讓學生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學活動屬于（）。
白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時，合適的做法是（）。
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》課程基本理念，馮老師在《走進抽象藝術(shù)》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了（）。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。
李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學生進行練習，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。
王老師根據(jù)教學目標的要求，在關(guān)于“工藝”模塊教學的課程上，要求學生（）。