您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自覺地確定目的
B.學(xué)習(xí)
C.人際交往
D.個人的愿望和現(xiàn)實的不相符合
A.獨立自主的需要
B.友誼的需要
C.理解和尊重的需要
D.成就的需要
A.間接的道德情感體驗
B.直覺的道德情感體驗
C.想象性的道德情感體驗
D.倫理道德的情感體驗
A.橫斷研究
B.縱向研究
C.事件訪談
D.時間訪談
最新試題
二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？
（）青少年開始具備空間守恒的能力。
四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？
小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？
初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？
馬斯洛任務(wù)隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）
從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？
以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化（）？
三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？
馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。