A.工作內(nèi)容
B.工作職責
C.工作關系
D.工作結(jié)果
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A.20世紀40年代
B.20世紀50年代
C.20世紀60年代
D.20世紀70年代
A.延長工作周期，增加崗位的工作內(nèi)容和包干負責制
B.加大工作任務，加強崗位的內(nèi)容和包干負責制
C.延長工作周期，增加工作崗位和包干負責制
D.加大工作任務，增加工作崗位和包干負責制
A.上下級
B.群體關系
C.管理層
D.合作關系
A.正比、正比
B.反比、反比
C.正比、反比
D.反比、正比
A.戰(zhàn)略和戰(zhàn)術
B.觀念和戰(zhàn)略
C.觀念和戰(zhàn)術
D.組織和結(jié)構
最新試題
工作能級的大小是由它在組織中的工作性質(zhì)、繁簡難易、責任大小、任務輕重、在組織中的重要性、對組織的貢獻大小等因素所決定的。
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
分類法一種最簡單、最快速但也是最粗造的職位評價方法。
英國數(shù)學家、發(fā)明家、現(xiàn)代計算機的創(chuàng)始人、科學管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機械和制造業(yè)的經(jīng)濟》一書中進一步發(fā)展了柏拉圖關于勞動分工的利益的思想，分析了分工能提高勞動生產(chǎn)率的原因。
關鍵事件法是一種以人員為導向的系統(tǒng)性分析方法。
職位評價是確定組織中各崗位價值的過程。
分類法實施職位評價的關鍵步驟是確定等級數(shù)量。
若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要，那么收集信息的重點是崗位的工作職責和特點。
工作分析成果應用階段，不需要對所有崗位任職人員進行工作內(nèi)容、職責權限、工作關系或績效考核標準等方面的培訓。
科學管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學的方法研究當時生產(chǎn)技術條件下的最佳分工水平。