A.品德認(rèn)識(shí)
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行為
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A.品德認(rèn)識(shí)
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行為
A.認(rèn)識(shí)性質(zhì)的矛盾
B.能力性質(zhì)的矛盾
C.思想性質(zhì)的矛盾
D.情感性質(zhì)的矛盾
A.認(rèn)識(shí)性質(zhì)的矛盾
B.能力性質(zhì)的矛盾
C.思想性質(zhì)的矛盾
D.情感性質(zhì)的矛盾
A.認(rèn)識(shí)性質(zhì)的矛盾
B.能力性質(zhì)的矛盾
C.思想性質(zhì)的矛盾
D.情感性質(zhì)的矛盾
A.說(shuō)服教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.實(shí)際鍛煉法
最新試題
在道德(或價(jià)值)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些?
簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書(shū)中,將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍,既是家庭幸福的一種標(biāo)志,也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。
簡(jiǎn)述在道德教育中,如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
德育手段、方法的選擇與運(yùn)用,不是德育藝術(shù)問(wèn)題。
在學(xué)校教育中,如何通過(guò)師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的品德形成與社會(huì)性發(fā)展?
學(xué)生指導(dǎo)中,生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些?
簡(jiǎn)述矯治學(xué)生不良品行的方法。