A.知覺記憶
B.短時(shí)記憶
C.感覺記憶
D.視覺記憶
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A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11-歲
D.11歲以后
A.新舊知識(shí)的聯(lián)系
B.對(duì)新知識(shí)的理解
C.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)或表征
D.對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用
A.意志
B.情緒
C.智力
D.行為
A.同一年齡階段的兒童心理年齡特征是相對(duì)穩(wěn)定的
B.發(fā)展是跳躍的
C.發(fā)展是平均進(jìn)行的
D.發(fā)展是有個(gè)別差異的
A.學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教師
D.教學(xué)環(huán)境
最新試題
教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括()。
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于問卷測(cè)驗(yàn)。()
分析教學(xué)對(duì)象主要是分析()。
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()