A．黑板
B．錄音機(jī)
C．實(shí)物
D．多煤體
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你可能感興趣的試題
A．講解法
B．討論法
C．參觀法
D．指導(dǎo)法
A．眼神和表情
B．學(xué)生代表同答問(wèn)題情況
C．課堂作業(yè)情況
D．課外作業(yè)情況
A．激發(fā)求知欲
B．配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
C．變化教學(xué)情境
D．提示教學(xué)目標(biāo)
A．教學(xué)事項(xiàng)
B．教學(xué)方法
C．教學(xué)媒體
D．教學(xué)情景
A．有利于教學(xué)評(píng)價(jià)
B．有利于教學(xué)測(cè)量
C．有利于教學(xué)策略的選擇
D．有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
最新試題
簡(jiǎn)述教學(xué)策略的類(lèi)型。
程序教學(xué)
簡(jiǎn)述教學(xué)媒體選擇時(shí)需要考慮的因素。
價(jià)值概念化
接受包括的水平有（）。
（）指教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等。
結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述教師指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，教師要反復(fù)提出這樣的問(wèn)題：“學(xué)生要完成這一項(xiàng)目，預(yù)先必須具備哪些能力？”一直追問(wèn)到學(xué)生的（）狀態(tài)為止。
論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
論述布盧姆對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)。