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自然實驗法

試述西方教育心理學的發(fā)展過程。

（）是研究如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容的意義，并對學習進行自我調(diào)節(jié)。

教育心理學研究通常采用的方法有（）、調(diào)查法、（）、個案法和行動研究法等。

（）不僅是課堂整理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設(shè)計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

教育心理學對教育實踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

教育心理學的作用體現(xiàn)在（）。

學生對學與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面，既（）（）

教學內(nèi)容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學大綱（）、（）。

心理學作為一門獨立的學科誕生于（）年。