宁国都颈装饰工程有限公司

下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是（）。

美國（）等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機(jī)器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個別學(xué)習(xí)。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

區(qū)別沖動與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時間與（）。

具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。

美國心理學(xué)家（）認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動地形式認(rèn)知。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。

感知運(yùn)動階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。