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你可能感興趣的試題
A．教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標(biāo)
B．教師對測驗準(zhǔn)備不夠充分
C．測驗太簡單，題量小
D．教師對無關(guān)細(xì)節(jié)過于強(qiáng)調(diào)
E．教師對測驗的項目分類比例不一致
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．配置性評價
D．診斷性評價
E．正式評價
最新試題
教師反思舊思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題，屬于教學(xué)反思的（）階段。
王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（）
問題解決題
基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）
下列評價類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）
教師通過對自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進(jìn)自身反思能力提高的方法屬于（）
教師通過和其他同事的“頭腦風(fēng)暴”，收集各種教學(xué)“病例”，然后歸類進(jìn)行分析，得出解決對策的方法屬于（）
在教學(xué)評價中，衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是（）
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評價的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括（）
新的學(xué)期開始了，陳老師為了測驗班內(nèi)學(xué)生現(xiàn)在的知識水平，組織了一次摸底測驗，這種測驗屬于（）