單項選擇題聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》中主張建設學習化社會,其建設學習化社會的關鍵在于()。
A.推行回歸教育
B.改革正規(guī)教育
C.實施終身教育
D.發(fā)展成人教育
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1.單項選擇題“知子莫若父,知女莫若母”說明家庭教育比學校教育更具有()。
A.先導性
B.感染性
C.權威性
D.針對性
2.單項選擇題“以人為本”的教育理念在實施過程中,首要的是()。
A.尊重學生人格,關注個體差異
B.讓學生自主選擇課程
C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度
D.充分地給學生傳授科學知識
3.單項選擇題在學校教育體系中,()工作處于核心地位。
A.后勤
B.管理
C.科研
D.教學
4.單項選擇題決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是()。
A.政治經濟制度的發(fā)展水平
B.教育投資
C.領導者的意志
D.生產力的發(fā)展水平
5.單項選擇題教育者和受教育者共同的客體是()。
A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育內容
最新試題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
題型:判斷題
請結合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
題型:問答題
結合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對人的發(fā)展具有哪些作用?
題型:問答題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
題型:單項選擇題
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
題型:判斷題
教育學就是國家的教育方針政策。
題型:判斷題
簡述政治經濟制度對教育的制約作用。
題型:問答題
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中,斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
題型:判斷題
我國古代內發(fā)論的代表人物是()。
題型:單項選擇題
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象,早在人類出現(xiàn)之前,自覺的教育、指導和學習就已經普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后,人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式,使其獲得了一些新的性質而已。
題型:判斷題