A、培訓(xùn)數(shù)量
B、培訓(xùn)需求
C、培訓(xùn)效果
D、培訓(xùn)課程開發(fā)
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A、定性和認(rèn)可
B、定性和定量
C、定量和認(rèn)可
D、定量和否定
A、指標(biāo)集
B、比重集
C、集合權(quán)重
D、權(quán)重集
A、評(píng)估方案
B、評(píng)估要求
C、評(píng)估目標(biāo)
D、評(píng)估過程
A、評(píng)估結(jié)果
B、評(píng)估方案
C、評(píng)估要求
D、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
A.教師狀況
B.教育、教學(xué)狀況
C.人員狀況
D.設(shè)施狀況
最新試題
（）是實(shí)施評(píng)估的依據(jù)，它決定評(píng)估結(jié)果的可信度。
培訓(xùn)教學(xué)效果評(píng)估主要從（）進(jìn)行評(píng)估。
關(guān)鍵技術(shù)試評(píng)估檢驗(yàn)法中的選樣，一般常采?。ǎ?。
招聘、作用、選拔培訓(xùn)師，主要從（）方面進(jìn)行評(píng)估。
教態(tài)是培訓(xùn)師的外在能力素養(yǎng)，主要評(píng)估的指標(biāo)有（）。
對(duì)培訓(xùn)師的品德評(píng)估指標(biāo)主要包括（）。
形成性評(píng)估是（）
對(duì)草擬的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行論證和修正，而論證的方法主要包括（）。
對(duì)培訓(xùn)師教學(xué)態(tài)度的評(píng)估主要關(guān)注的內(nèi)容有（）
培訓(xùn)師在培訓(xùn)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，它在一定的程度上決定著（）。