判斷題教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標的關系是具體和抽象的關系，他們彼此相關，但相互不能取代。
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剖析社會本位論的教育目的。
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人的全面發(fā)展學說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？
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人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
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教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
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教育目的與教育方針的關系是：教育方針包括教育目的。
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“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學的概念。
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素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
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人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。
題型：判斷題
《決定》指出“全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學生”。
題型：判斷題