單項選擇題在課程改革中,改革的指導思想和預期目標的體現(xiàn),需要調(diào)整()
A、課程目標
B、課程標準
C、課程結(jié)構(gòu)
D、課程設計
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1.單項選擇題教科書使用的主要對象是()
A、教師
B、學生
C、學校
D、教育主管部門
2.單項選擇題課程標準在教學工作中發(fā)揮怎樣的作用()
A.引導者
B.組織者
C.領(lǐng)導者
D.實踐者
3.單項選擇題為保證學校的教育質(zhì)量,學校必須開設的課程叫做()
A、選修課程
B、學校課程
C、綜合課程
D、必修課程
4.單項選擇題指導課程編制過程最為關(guān)鍵的準則是()
A、課程內(nèi)容
B、課程計劃
C、課程目標
D、課程設計
5.單項選擇題課程開發(fā)或設計的起點是()
A.課程結(jié)構(gòu)
B.課程目標
C.課程實施
D.課程評價
最新試題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則;生理適宜原則。
題型:判斷題
評價教學活動的過程與結(jié)果是課程實施的最后一項任務或環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
教科書的使用對象是教師。
題型:判斷題
課程設計是根據(jù)課程設計的原理與方法而制定出的指導教學的各種規(guī)定。
題型:判斷題
把課程用于教育科學的專門術(shù)語,始于教育家洛克。
題型:判斷題
將課程視為學科和教材的定義,將學生直接經(jīng)驗的學習作為重點。
題型:判斷題
真正為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的學者是夸美紐斯。
題型:判斷題
學生的學習特點受三方面因素的影響:基礎(chǔ)因素;內(nèi)部因素;外部因素。
題型:判斷題
制約學校課程的三大因素是社會、知識和兒童。
題型:判斷題
學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型:判斷題