A.寫給學(xué)生看
B.寫給“這個(gè)人”
C.體現(xiàn)一定的“教育性”
D.鼓勵(lì)學(xué)生
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你可能感興趣的試題
A.傳道者
B.授業(yè)、解惑者
C.榜樣
D.管理者
E.父母與朋友
A.教法創(chuàng)新能力
B.語言表達(dá)能力
C.教學(xué)實(shí)踐能力
D.教育和組織管理能力
E.理論總結(jié)能力
A.內(nèi)容的統(tǒng)一性
B.相對(duì)的獨(dú)立性
C.本質(zhì)的階級(jí)性
D.歷史的繼承性
E.現(xiàn)象的一致性
A.愛崗敬業(yè)
B.正確的教育觀
C.現(xiàn)代的教育理念
D.豐富的教育理論知識(shí)
E.高超的教育能力
最新試題
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
教師的根本任務(wù)是()。
教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。