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學(xué)校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對這種環(huán)境的（）。

（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

教師職業(yè)道德的基本原則是（）

當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師角色扮演的先決條件是（）。

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。

教師的（）對課堂管理有直接的影響。

中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。