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在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。

對個別學生的教育（）。

德育個體性功能的最高境界是享用性功能。

發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關思想品德教育的因素。

個體品德的核心部分是（）。

在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（）。

德育的實質(zhì)，就是把一定社會的（）轉(zhuǎn)化為受教育者的（）。

從內(nèi)容上看，德育主要是指道德、思想和（）方面的教育。

德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。

學生的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。