A.班級物質(zhì)文化
B.班級行為文化
C.班級制度文化
D.班級精神文化
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A.全員激勵原則
B.教管結(jié)合原則
C.協(xié)調(diào)一致原則
D.平行管理原則
A.容易犯錯誤
B.興趣不太廣泛
C.意志力薄弱
D.比較內(nèi)向
A.主題報告會
B.主題匯報會
C.主題討論會
D.主題晚會
A.做好班長的工作
B.做好先進(jìn)生的工作
C.做好班委的工作
D.做好后進(jìn)生的工作
A.組織管理能力
B.良好的心理品質(zhì)
C.廣泛的興趣和愛好
D.敏銳的觀察力
最新試題
教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。
小學(xué)班集體是由一群思想認(rèn)識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。
在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。
（）是以學(xué)生家長為對象，以傳授家庭教育科學(xué)知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。
根據(jù)學(xué)生個體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動實現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺，這種班級形態(tài)屬于（）類型。
一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。
從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是（）。
如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學(xué)會自卑。
班會主要有班務(wù)會、（）和民主生活會等幾種形式。