單項選擇題預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。
A.學習目的
B.教學目的
C.學習目標
D.教學目標
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺仍舊保持不變，這是指知覺的（）。
A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
2.單項選擇題教學設計的應用可分為（）
A.主動和被動的不同層次
B.積極和消極的不同層次
C.宏觀和微觀的不同層次
D.正確和錯誤的不同層次
3.單項選擇題根據(jù)阿拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和（）
A.價值的性格化
B.非語言交流
C.理解
D.綜合
4.單項選擇題根據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有六項，即知識、理解、應用、分析、綜合和（）
A.接受
B.評審
C.反應
D.組織
5.單項選擇題根據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有（）
A.六項
B.四項
C.五項
D.十項
最新試題
教學設計工作具有系統(tǒng)性、（）和靈活性的特點。
題型：填空題
布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中，將教學目標分為（）。
題型：多項選擇題
布魯姆將教學目標分為認知、（）和（）三個領域。
題型：多項選擇題
簡述行為目標的陳述所要具備的要素。
題型：問答題
動作技能目標有知覺，準確，連貫，（），（）和（）。
題型：填空題
（）是教學的一個基本的單位，指在一定的時問內(nèi)，教師和學生相互作用達到教學目的。
題型：單項選擇題
布魯姆等人將教學目標分為（），情感目標和動作技能目標。
題型：填空題
（）是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。
題型：填空題
對教學目標的科學表述的要求，不正確的項是（）。
題型：單項選擇題
馬杰指出，行為目標要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個要素。
題型：多項選擇題