單項(xiàng)選擇題在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，中心是（）
A.分析教學(xué)內(nèi)容
B.設(shè)計(jì)教學(xué)策略
C.分析教學(xué)對象
D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)
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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)今，學(xué)習(xí)（行為）目標(biāo)之父是（）
A.珍妮特·沃斯
B.布魯納
C.泰勒
D.布魯姆
2.單項(xiàng)選擇題在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項(xiàng)的是（）
A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊勒
D.泰勒
3.單項(xiàng)選擇題（）是教學(xué)的一個基本的單位，指在一定的時問內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達(dá)到教學(xué)目的。
A.教育
B.教學(xué)
C.課
D.學(xué)校教育
4.單項(xiàng)選擇題對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項(xiàng)是（）。
A.表述的應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果
B.盡可能表述的具體、可測量
C.應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次
D.精確規(guī)定每個學(xué)生應(yīng)達(dá)到的最后結(jié)果
5.單項(xiàng)選擇題個體對成功的實(shí)施達(dá)成特定目標(biāo)所需行為過程的能力的預(yù)期、感知、信心或信念，叫做（）。
A.成就動機(jī)
B.內(nèi)部動機(jī)
C.自我效能感
D.自我價(jià)值需要
最新試題
教學(xué)評價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。
題型：判斷題
可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。
題型：填空題
（）是教學(xué)的一個基本的單位，指在一定的時問內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達(dá)到教學(xué)目的。
題型：單項(xiàng)選擇題
組織價(jià)值觀念系統(tǒng)內(nèi)分（）和（）兩個水平。
題型：填空題
（）是指對所學(xué)材料作價(jià)值判斷的能力。
題型：填空題
價(jià)值體系個性化內(nèi)分（）和（）兩個水平。
題型：填空題
馬杰指出，行為目標(biāo)要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個要素。
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述行為目標(biāo)的陳述所要具備的要素。
題型：問答題
教學(xué)設(shè)計(jì)工作具有系統(tǒng)性、（）和靈活性的特點(diǎn)。
題型：填空題
在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，中心是（）
題型：單項(xiàng)選擇題