A.鞏固性原則
B.指導(dǎo)性原則
C.發(fā)展性原則
D.客觀性原則
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A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
A.安置性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
A.“教學(xué)反思”承載著促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能
B.“教學(xué)反思”有助于教師的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)
C.“教學(xué)反思”有助于教師成為智者,避免被學(xué)生愚弄
D.“教學(xué)反思”有助于促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
A.行動(dòng)研究法
B.教學(xué)診斷法
C.比較法
D.自我提問(wèn)法
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)
最新試題
下列各項(xiàng)對(duì)教學(xué)反思的意義描述不合理的是()
語(yǔ)文老師在學(xué)生作文上寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)屬于哪種評(píng)價(jià)類(lèi)型?()
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,這符合()
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)前的計(jì)劃。
標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。
針對(duì)學(xué)困生的診斷性評(píng)價(jià)多半是在()實(shí)施。
國(guó)家公務(wù)員考試屬于()
形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在()
學(xué)校中常見(jiàn)的期末考試屬于()
()的次數(shù)比較頻繁。