A.教學(xué)過程中
B.形成性評價(jià)之后
C.形成性評價(jià)之前
D.教學(xué)過程之后
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A.安置性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.形成性評價(jià)
A.外部絕對評價(jià)
B.相對評價(jià)
C.內(nèi)部定性評價(jià)
D.外部定性評價(jià)
A.常模參照標(biāo)準(zhǔn)
B.正式評價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
D.非正式評價(jià)
A.總結(jié)性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.常模參照評價(jià)
A.總結(jié)性評價(jià)
B.內(nèi)部評價(jià)
C.定性評價(jià)
D.定量評價(jià)
最新試題
教師自編測驗(yàn)
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的特點(diǎn)。
簡述測驗(yàn)前的計(jì)劃。
教學(xué)評價(jià)的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）
在主觀評價(jià)對象的集合中的一個或者以個體為基準(zhǔn)把各個評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，然后確定每個評價(jià)對象在集合中所處的位置。這種教學(xué)評價(jià)是（）
按照教學(xué)的基本流程，教學(xué)反思可以分為（）
基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價(jià)學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價(jià)方式稱為（）
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評價(jià)的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括（）
下列評價(jià)類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價(jià)，那么對在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋就是（）