單項選擇題以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點的學(xué)校效能觀的是（）
A.學(xué)校產(chǎn)出-投入觀
B.學(xué)校目標達成論
C.學(xué)校環(huán)境適應(yīng)論
D.學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展論
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1.單項選擇題認為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時產(chǎn)生變化的部分”的是（）
A.彼得?卡坦斯
B.彼德?摩特莫
C.雷諾茲
D.史潤斯
2.單項選擇題目前許多發(fā)達國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標與方法的統(tǒng)稱是（）
A.學(xué)?？冃?br/>B.學(xué)校質(zhì)量
C.教學(xué)績效
D.學(xué)校效能
3.單項選擇題從學(xué)校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括（）
A.提供決策所需要的信息
B.提供表達情緒、情感的機會
C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力
D.調(diào)控教師的教育教學(xué)行為
4.單項選擇題杠桿分析法又稱（）
A.基本分析法
B.機遇分析法
C.機會分析法
D.基準化分析法
5.單項選擇題通過課程評價讓被評價者正確認識到自己的優(yōu)勢與不足，在這個基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進提供信息，讓學(xué)生和教師增強自己的發(fā)展的積極性和主動性，這是課程評價的（）
A.診斷功能
B.甄別功能
C.導(dǎo)向功能
D.促進功能
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在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
題型：單項選擇題
學(xué)校財產(chǎn)管理是（）
題型：單項選擇題
通過課程評價讓被評價者正確認識到自己的優(yōu)勢與不足，在這個基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進提供信息，讓學(xué)生和教師增強自己的發(fā)展的積極性和主動性，這是課程評價的（）
題型：單項選擇題
教學(xué)管理的原則不包括（）
題型：單項選擇題
尊重是人的基本需要，這符合（）
題型：單項選擇題
編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
題型：單項選擇題
通過問卷、訪談、列表以及測量等科學(xué)方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
題型：單項選擇題
為了促進教與學(xué)的積極性，教學(xué)管理的核心任務(wù)是（）
題型：單項選擇題
在德國，中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負責？（）
題型：單項選擇題
課程評價應(yīng)該關(guān)注課程的三個維度，以下說法不正確的是（）
題型：單項選擇題