單項選擇題倡導教師結(jié)合物理、生物學、地理等學科的聯(lián)系，自主研發(fā)（）實踐活動，給學生提供更多的活動機會。
A.學習
B.跨學科
C.實驗
D.探究
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1.單項選擇題下列內(nèi)容（）屬于物質(zhì)的性質(zhì)與應用教學提示中情景素材的建議。
A.農(nóng)作物生長必需的化學元素
B.侯德榜對我國制堿工業(yè)的貢獻
C.人體必需的微量元素和常量元素
D.地殼中的元素分布
2.單項選擇題下列不屬于全面、客觀地評價學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的達成情況的是（）。
A.實驗探究活動
B.化學觀念
C.科學思維
D.科學探究與實踐
3.單項選擇題化學實驗探究可以通過具體的（）初步形成一般的思路和方法。
A.實驗
B.探究
C.活動
D.實驗活動
4.單項選擇題在認識物質(zhì)組成、性質(zhì)及分析相關(guān)實際問題的情景中，能通過（）和溶解度曲線描述物質(zhì)的溶解程度。
A.溶解度
B.溶解性
C.列表法
D.數(shù)軸法
5.單項選擇題化學實驗室的建設要按照相關(guān)要求配齊實驗員，注重提高實驗員（）。
A.形象
B.素質(zhì)
C.工資
D.補貼
最新試題
能正確選取實驗試劑和儀器，依據(jù)實驗方案完成必做實驗，并能全面、準確地記錄實驗過程和現(xiàn)象屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
在實驗探究情境中，學生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。
題型：單項選擇題
通過實物、圖片、模型等直觀手段，聯(lián)系學生常見的具體物質(zhì)，引導學生感受物質(zhì)的（）。
題型：單項選擇題
提升教師培訓質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
題型：單項選擇題
經(jīng)歷科學探究的一般過程，認識從（）出發(fā)確定探究目標。
題型：單項選擇題
以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
題型：單項選擇題
化學反應的應用價值及合理調(diào)控屬于（）學習主題
題型：單項選擇題
在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結(jié)合簡單的實例說明反應條件對物質(zhì)變化的影響，初步形成（）控制的意識。
題型：單項選擇題
改進終結(jié)性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。
題型：單項選擇題