A. 老資格員工
B. 青年員工
C. 追求機(jī)會(huì)者
D. 追求發(fā)展者
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A.開展與成就動(dòng)機(jī)有關(guān)的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)
B.在宣導(dǎo)教育層面上介紹高成就動(dòng)機(jī)者的事跡
C.組織受訓(xùn)者交流成功與失敗、希望與恐懼的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
D.介紹高成就動(dòng)機(jī)者的事跡
A.行為引起動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)決定需要
B.動(dòng)機(jī)引起需要，動(dòng)機(jī)決定行為
C.需要引起動(dòng)機(jī)，行為決定動(dòng)機(jī)
D.需要引起動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)決定行為
最新試題
企業(yè)為了提高績效，如何讓提高員工的激勵(lì)水平和能力。
激勵(lì)理論的分類是根據(jù)對(duì)（）這一過程的著眼點(diǎn)的不同。
獎(jiǎng)勵(lì)那些所希望的行為以使其重復(fù)出現(xiàn)，這是強(qiáng)化類型中的（）。
波特-勞勒模式中，能否取得工作成就是由（）決定的。
在發(fā)展之初，很多民營企業(yè)一般將人力資源是置于主要地位。
為了公平，同級(jí)別主管的薪酬應(yīng)該相同。
榮譽(yù)激勵(lì)在什么情況下才能實(shí)施？
人力資本價(jià)值是企業(yè)最主要的無形資產(chǎn)，有形資產(chǎn)增值則企業(yè)必定增值。
根據(jù)對(duì)“需要導(dǎo)致行為”這一過程的著眼點(diǎn)的不同，激勵(lì)理論可以分為（）幾種類型。
人的行為不僅源自內(nèi)在的需要，還源自外界環(huán)境的（）。