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簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。

一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。

教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。

教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導和學習就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。

學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。

確立教育目的有哪些依據(jù)？

學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。

1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學論》標志著規(guī)范教育學的建立。

結合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？

根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學之處。