單項選擇題學生的質(zhì)的規(guī)定性是（）
A、以學習為主
B、具有獨立人格
C、學生是未成年人
D、具有兒童天性
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1.單項選擇題在課程改革過程中，教師成為學生學習的合作者，由教學中的主角轉(zhuǎn)向（）
A、知識的傳授者
B、平等中的首席
C、教學的組織者
D、行為的示范者
2.單項選擇題教師在社會發(fā)展中起了非常重要的作用，那么教育活動的首要推動者是（）
A、受教育者
B、管理者
C、教育者
D、教育影響
3.單項選擇題教師在從事教學活動時的最基本形象是（）
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、專業(yè)形象
4.單項選擇題西方最早的教師被稱為（）
A、智者派
B、犬儒派
C、畢達哥拉斯學派
D、歷史學派
5.單項選擇題由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學生的主體地位，因而他們具有明顯的（）
A、自律意識
B、維權(quán)意識
C、自我意識
D、服務(wù)意識
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教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。
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學生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學生觀。
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師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
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《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
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教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。
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教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。
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義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
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《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴重不良行為”各有哪些？
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良好的師生關(guān)系只需在課堂教學活動中建立。
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教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
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