A.強(qiáng)化
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B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
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最新試題
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是()。
人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后,當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng),稱為()。
根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的()。
提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是()。
完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是()。
以下選項中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的,可以把強(qiáng)化分成()。
皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是()。
教師評分的絕對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是()。
布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn),下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是()。