A.都反對封建專制統(tǒng)治
B.都反映了資產(chǎn)階級的要求
C.都具有歷史的進步性
D.都有利于資本主義的發(fā)展
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A.《獨立宣言》
B.《人權宣言》
C.《法典》
D.《宅地法》
A、迪亞士
B、哥倫布
C、麥哲倫
D、達·伽馬
圖②是某同學的學習筆記，根據(jù)所示內(nèi)容判斷他筆記中設計的歷史人物是（）。
A.華盛頓
B.羅伯斯庇爾
C.克倫威爾
D.拿破侖
A.美國獨立戰(zhàn)爭
B.美國南北戰(zhàn)爭
C.俄國農(nóng)奴制改革
D.日本明治維新
A.新文化運動——陳獨秀
B.文藝復興運動——但丁
C.國際共產(chǎn)主義運動——馬克思
D.啟蒙運動——畢加索
最新試題
13世紀的意大利，城市教堂的建造一般由市政府領導，建造資金則由大行會募捐，教會人士也參與其中。教堂被教會稱為永恒的耶路撒冷的象征，在市民的眼里則是城市美化的首要標志，稱為本城實力與威望之所寄。這反映出當時（）
14世紀時，大利的新銳作家多以“教會活動”和“教士生活”為背景進行創(chuàng)作。到了16世紀，莎士比亞等作家的作品越來越多地從“市民糾紛”“市場交易”等場景展開敘事。上述變化說明文藝復興運動（）
公元2世紀，如圖中的①、②兩處是同時期的兩個國家。它們分別是（）
日本大化改新時，將中國的儒學、茶藝等引入日本，與日本文化融合并改造，變成了日本本民族的意識形態(tài)；而宦官制度和科舉制度，由于與日本社會不契合，所以日本未移植引入。這主要說明了日本民族（）
奧林匹克運動源于古希臘，古希臘雕刻家由此留下了很多表現(xiàn)運動中人體的優(yōu)秀作品。下圖即為雅典雕刻家米羅的經(jīng)典代表作《擲鐵餅者》。從中能夠讀出的信息是（）
公元前5世紀，一位西方思想家提出了以下的看法：有天賦、充滿潛力的年輕人，只有經(jīng)過充分的教育，才能開拓自己的潛力，取得偉大的成就。如果不學無術，他們將因缺乏智慧和知識而做出一些有害的行為，最終成為最危險、最有害的人。該思想家是（）
比較分析是學習歷史的必備能力之一。小明對一些歷史事件進行了比較分析，下圖是其相關筆記，這些歷史事件的共同點是（）
馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系?！庇纱送茢啵惺兰o農(nóng)奴獲得人身自由的主要條件是（）
19世紀，印度掀起了反英大起義，拉丁美洲燃起了反抗西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭。這兩個事件共同體現(xiàn)了（）
文字、城市、金屬工具是人類進入文明時代的重要標志。下列屬于“草紙上的文字”“泥板上的文字”“龜甲上的文字”共同點的是（）