A.知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派
B.使用多種工具、材料，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果
C.運(yùn)用金屬、草木、織物、廢棄物等自然物、人造物進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作實(shí)踐
D.感受和認(rèn)識(shí)形體的明暗、虛實(shí)和色彩的冷暖及空間等現(xiàn)象
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A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.他人評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)
A.自然環(huán)境資源
B.信息化課程資源
C.其他教師資源
D.圖書信息資源
A.講述法
B.實(shí)地考察法
C.示范法
D.情境法
A.觀察導(dǎo)入法
B.生活展現(xiàn)導(dǎo)入
C.表演體會(huì)導(dǎo)入
D.描述導(dǎo)入法
A.認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的陵墓雕塑并且了解其藝術(shù)特色，并能對(duì)古代雕塑進(jìn)行鑒賞
B.通過(guò)對(duì)雕塑作品的描述、分析、討論，了解古代陵墓雕塑的欣賞方法
C.感受中國(guó)古代陵墓雕塑的獨(dú)特魅力，提高對(duì)于雕塑的興趣，陶冶愛(ài)國(guó)情操
D.認(rèn)識(shí)中國(guó)古代陵墓雕塑及其藝術(shù)特征
最新試題
教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)前將評(píng)價(jià)的依據(jù)公布給評(píng)價(jià)者，將對(duì)評(píng)價(jià)者下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)起到（）作用。
白老師上《中國(guó)古代藝術(shù)擷英》一課時(shí)，合適的做法是（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學(xué)內(nèi)容是（）。
崔老師在上《走進(jìn)抽象藝術(shù)》一課時(shí)，提前布置收集相關(guān)資料，課上組織大家進(jìn)行分組討論，并提出一些有引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓大家交流探尋答案，鼓勵(lì)小組發(fā)言，最后給予總結(jié)。以下哪一個(gè)選項(xiàng)不符合崔老師的做法？（）
下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個(gè)性和美化的雕塑作品。
李老師在書法課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是積極性不大，于是李老師通過(guò)觀摩關(guān)于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學(xué)差異。李老師的教學(xué)反思方法屬于（）。
《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中關(guān)于“書法·篆刻”模塊的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生能夠識(shí)別（）以上的書體。
學(xué)習(xí)美術(shù)課程中，我們了解到了許多不同國(guó)家、不同文化、不同民族等人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的（）。
在了解了攝影的目的和原則之后，適合作為《記錄我們的生活——社會(huì)文獻(xiàn)攝影》一課的教學(xué)難點(diǎn)的是（）。
明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是（），此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng)，他們師法元人，遠(yuǎn)追唐宋名家，形成了自己的畫風(fēng)。