單項選擇題國家在一定時期內(nèi)，根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學技術發(fā)展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性，為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標而作出的有關教育發(fā)展的全局性、長期性的謀劃和對策，被稱為（）
A.教育發(fā)展規(guī)劃
B.教育發(fā)展計劃
C.教育發(fā)展戰(zhàn)略
D.教育發(fā)展決策
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1.單項選擇題按調(diào)查方式劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談調(diào)查、問卷調(diào)查和（）
A.描述性調(diào)查
B.預測性調(diào)查
C.成品分析調(diào)查
D.普遍調(diào)查
2.單項選擇題1916年發(fā)表的標志著管理過程理論產(chǎn)生的作品是（）
A.《工業(yè)管理和一般管理》
B.《管理實踐》
C.《教室管理》
D.《學校報告與學校效果》
3.單項選擇題在目標管理過程中，根據(jù)每個成員和每個部門的具體工作目標，明確規(guī)定各自應該承擔的責任，并且授予實施目標應該具備的相應的權(quán)力，這種行為稱作（）
A.論證決策
B.分解目標
C.定責授權(quán)
D.協(xié)調(diào)平衡
4.單項選擇題教育的質(zhì)量，既是教師教出來的，也是學生學出來的。這反映了教育管理特點的（）
A.管理對象和“產(chǎn)品”的主體性
B.管理內(nèi)容的教育性
C.管理過程的復雜性
D.管理形式的復雜性
5.單項選擇題教育管理的二重性是指自然屬性和（）
A.教育屬性
B.管理屬性
C.教育特性
D.客觀屬性
最新試題
以下不屬于以學校為關注點的學校效能觀的是（）
題型：單項選擇題
對于學校而言，具體的德育管理制度主要包括三個層面，分別為（）
題型：單項選擇題
課程評價應該關注課程的三個維度，以下說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
尊重是人的基本需要，這符合（）
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展學校在20世紀80年代末崛起于哪個國家？（）
題型：單項選擇題
在職培訓主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
題型：單項選擇題
通過問卷、訪談、列表以及測量等科學方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
題型：單項選擇題
通過課程評價讓被評價者正確認識到自己的優(yōu)勢與不足，在這個基礎上，為課程、教學的改進提供信息，讓學生和教師增強自己的發(fā)展的積極性和主動性，這是課程評價的（）
題型：單項選擇題
認為考察學校就是要考察學校的“學生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時產(chǎn)生變化的部分”的是（）
題型：單項選擇題
具體而言，德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括（）
題型：單項選擇題