單項(xiàng)選擇題系統(tǒng)科學(xué)基本原理在教育管理研究的方法體系中屬于（）
A.哲學(xué)方法論
B.一般科學(xué)方法論
C.研究方法的具體應(yīng)用
D.研究的基本原理
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1.單項(xiàng)選擇題全面質(zhì)量管理方法的提出者是（）
A.菲根鮑姆
B.法約爾
C.巴納德
D.西蒙
2.單項(xiàng)選擇題依靠許多有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者的經(jīng)驗(yàn)與智慧來(lái)揭示質(zhì)量指標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)表示方法，稱(chēng)為（）
A.數(shù)量表示法
B.零基預(yù)算法
C.程度表示法
D.專(zhuān)家判定法
3.單項(xiàng)選擇題人的質(zhì)量，無(wú)論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，不是一朝一夕就可提高的，企圖通過(guò)短期突擊來(lái)提高教育質(zhì)量是根本辦不到的，這主要是因?yàn)榻逃芾碣|(zhì)量的形成過(guò)程具有（）
A.復(fù)雜性
B.綜合性
C.艱巨性
D.長(zhǎng)期性
4.單項(xiàng)選擇題教育質(zhì)量管理的最終核心目標(biāo)是（）
A.學(xué)生質(zhì)量
B.教師質(zhì)量
C.管理者質(zhì)量
D.工作質(zhì)量
5.單項(xiàng)選擇題法約爾提出的管理的五項(xiàng)職能是指（）
A.計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、預(yù)算
B.計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、人事、控制
C.計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制
D.計(jì)劃、組織、人事、指揮、控制
最新試題
溝通的方式很重要，“不在于說(shuō)了什么，而在于如何說(shuō)的”，這啟示我們（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育管理研究常用的具體方法不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
杠桿分析法又稱(chēng)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“校園文化”流行于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
相對(duì)于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下對(duì)于尊重的解釋不合理的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在德國(guó)，中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)由誰(shuí)負(fù)責(zé)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注課程的三個(gè)維度，以下說(shuō)法不正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題