A.獎(jiǎng)懲法
B.個(gè)案法
C.過(guò)程分析法
D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
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A.計(jì)劃管理
B.目標(biāo)管理
C.組織管理
D.質(zhì)量管理
A.常規(guī)管理
B.集體管理
C.自我管理
D.科學(xué)管理
A.尊師愛(ài)生的權(quán)利
B.業(yè)務(wù)進(jìn)修的權(quán)利
C.維護(hù)教育、教學(xué)秩序的權(quán)利
D.忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)的權(quán)利
A.聘任制
B.選舉制
C.任期制
D.考任制
A.計(jì)劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施、總結(jié)處理
B.調(diào)查研究、制定計(jì)劃、組織實(shí)施
C.組織動(dòng)員、調(diào)查研究、作出評(píng)價(jià)
D.深入實(shí)際、作出評(píng)價(jià)、總結(jié)指導(dǎo)
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最新試題
“校園文化”流行于()
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來(lái),這符合()
尊重是人的基本需要,這符合()
課程評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注課程的三個(gè)維度,以下說(shuō)法不正確的是()
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對(duì)比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是()
杠桿分析法又稱(chēng)()
以下屬于常用的觀(guān)察方法的是()
溝通是一個(gè)()
管理好教師的前提,學(xué)會(huì)知人善用,要充分了解教師的特點(diǎn),即需要管理者()
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式,其中不包括()